“砥砺十年，奠基未来”。教育部办公厅发布《关于开展年全国学前教育宣传月活动的通知》，明确今年全国学前教育宣传月主题。
年，中国学前教育与“十”相遇：
●今年是第十个全国学前教育宣传月；
●是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年；
●更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展推进科学保教取得重大进展的十年。
在中国学前教育发展的历史上，这是非常重要的十年。在这十年里，中国学前教育，中国的幼儿园通过努力与奋斗撕掉了那些本不该属于它们的标签,为中国儿童、中国的幼儿教育奠基了美好未来。
曾经，中国的学前教育较少走出过“国门”，更是被社会、家长无数次地误解，中国幼儿园教条、刻板没有游戏，中国的幼师素质低，像保姆，没有儿童观......
可在今天，中国的幼儿园终于可以理直气壮地面对社会这些质疑。
改变一：为幼儿的自主选择和决定创造条件
为了更好地发挥游戏在幼儿发展中的作用，每一所幼儿园、教师都在努力为儿童创设良好的条件，给予孩子充足的游戏时间、提供符合儿童发展特点的游戏材料和环境。
▼南京市鼓楼幼儿园
——“活”教育，一切为儿童
几乎每一处户外游戏设施都是被绿色植物包围的，可以想象孩子们在这里玩耍会有多幸福。孩子和幼儿园里的自然亲密活动、玩耍，这是孩子与自然的共生；而幼儿园作为城市的一部分，为这喧嚣的都市带来一片宁静的绿色，这是幼儿园与城市的共生。
改变二：回归游戏，发现儿童
把游戏的权力还给孩子，这是中国学前教育这十年带给孩子的最大改变与努力。华东师范大学王振宇教授曾说，“对于儿童来讲，游戏等于学习，游戏就是学习。没有游戏就没有童年，没有游戏就没有完整健全的儿童。”
我们庆幸地发现，幼儿园里真的游戏越来越多了，孩子们每天都在真正地做游戏，过生活。
▼杭州市下城区朝晖幼儿园
——教室就是游乐场
教室不算大，被矮柜隔成了好几块。每个教室的风格各不相同，但都呈现出了精彩的游戏。一个个精心设计的益智游戏让人目不暇接，孩子们玩得好专心致志，就像在攻克难题的科学家呢。
那边，一群孩子正在古法造纸，一系列工序下来颇有匠人模样。
美工区的孩子利用树叶做材料，他们正在创作好看的美术作品。
阁楼上、楼梯下也是孩子们的游戏场地，有的沉浸在绘本的世界，有的则化身剧中人物......
我们没看到什么昂贵的玩具和设备，却看到了一群乐在其中的孩子。这样让孩子喜欢的游戏，谁能说不是好游戏呢？
改变三：幼儿园课程建设，以儿童为中心
在这十年里，许多先行幼儿园基于自己园所对于课程、环境、资源、幼儿学习方式以及幼儿发展需求的理解，开始探寻个性化的课程建设之路。
老师们开始用课程的眼光去审视幼儿园周边的自然资源、社会资源、文化资源、本土资源等，积极挖掘、筛选、利用，在课程理念的指引下，架构并开展丰富的、多样化的符合儿童兴趣和学习方式的活动。
幼师口袋征集幼儿园优秀课程案例开始以来，共收到来自近所幼儿园的投稿与编辑推荐。
点击下方可查看精选幼儿园课程案例：
"土豪"幼儿园，玩转"西湖龙井"
一千零一叶·叶
当孩子遇到坏情绪，试试这个有用的小办法丨一千零一叶·第叶
这所幼儿园的“光盘行动”，连家长们也叫好丨一千零一叶·第27叶
由此我们看到十年后的中国幼儿园正在改变着“千园一面”的幼儿园状况，逐渐呈现出幼儿园课程实践百花齐放的景象。
▼中华女子学院附属实验幼儿园
——生活化课程
不需要昂贵的设备、高大上的校舍、复杂的理论。只要老师始终愿意为了孩子保持专业，只要孩子还能快乐玩耍，那就可以了。
▼杭州市西湖区文一街幼儿园
——用心记录孩子的每件小事
文一街幼儿园的环境几乎都由项目式学习的成果组成，走廊里、楼梯上、大厅里......一个个精彩的案例让幼儿园像个博览会。
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