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文：朗读君
来源：朗读君（ID：langdu）
《西游记》改编的电视剧、动画片、原作，甚至是改编的电影，都是很多人的心头之爱。
可你知道流传了多年的《西游记》剧情中，存在着漏洞？
这个漏洞就是：西天取经的路上，师徒四人一直以馒头充饥，即使吃其他食物，也都是青菜、豆腐之类的常见食品。
《西游记》的西游之路，路途遥远。
唐三藏常常将“贫僧从东土大唐而来，去往西天取经”挂在嘴上。
“东土大唐”是中国，“西天”是印度，在取经的路上，途径了吉尔吉斯坦、乌兹别克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔等多个国家。
这些国家，难道都以馒头青菜为食？
自然是不可能的！
提出这个漏洞的人，想必是专门研究《西游记》的学者吧？
其实不然，这个大bug的发现者，仅仅是一名五年级的女孩——马思齐。
不仅如此，马思齐还发现，师徒四人一路上所吃的食物，与当今江淮地区的饮食习惯十分类似，而《西游记》的作者吴承恩正是淮安人。
于是，她大胆猜测：作者一定是将自己所熟悉的食物带入进《西游记》中，使得师徒四人一路上的食物，从未改变。
马思齐将他的疑问写进了作文中，并进行了具体分析，得到了老师的高度认可。
经过同意后，老师将马思齐的作文公布到了网上，并大力赞扬了孩子的观察能力和独立思维能力强。
没想到的是，这篇作文，竟引起了相关文学专家们的注意。
他们非常认可马思齐同学的发现：
马思齐同学的发现，说它是《西游记》的漏洞，也是可以的。但我更认为，这是一种写作上的错位，毕竟《西游记》是一本天马行空的神话小说。不管这是漏洞还是写作错位，我们能肯定的是，马思齐同学是一位拥有优秀观察力的孩子。
高尔基说过：
仁慈的上帝赐给我们两耳和双眼，为的是世上发生的一切，我们应该耳闻目见。
教会孩子用双眼、双耳，多留心观察日常之物，也是他受益终生的能力。
1.
牛顿能看到苹果落地
你能看到什么？
著名教育家苏霍姆林斯基认为：观察对于儿童之必不可少，正如阳光，空气，水分对于植物之必不可少一样，观察是智慧最重要的能源。
一位叫李正泽的8岁小男孩，通过观察自己养的兔子，独自创作出了一本中英文童话故事书《兔子英雄记》。
喜欢小兔子的人很多，但认真观察小兔子，并写成书的人，却少之又少。
正如很多人都能看到苹果落地，而唯独只有牛顿发现了万有引力。
其实这一切，都和孩子的观察力密不可分。
善于观察的孩子，能发现许多生活中的奥秘，也能发现那些容易被忽略的细节之美。
每个孩子，天生都是小小观察家。
正如初一语文课本《童趣》中写到的那样：能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
孩子天生的好奇心，驱动着他们随时随地观察。
观察力，可不仅仅眼睛所看到的视觉观察，还包括了听觉观察、嗅觉观察、味觉观察和触觉观察。
视觉观察，是最常见的、也是孩子最爱做的事。例如蹲在地上看蚂蚁搬家一下午，这就是视觉观察。
听觉观察，同样也常见，例如我们在夏天里，常常竖起耳朵，听了一个夏日的蝉鸣。
嗅觉观察，即用鼻子观察，去公园闻遍百花香，以此区分不同的花卉。
味觉观察，即通过味觉来辅助我们记忆。甜甜的西瓜、苦涩的中药，这些都是味觉观察辅助我们记住的。
触觉观察，即用手去触摸，毛茸茸的小狗狗、黏糊糊的橡皮泥，这些都是触觉观察得知的。
我们每个人，都是借由与生俱来的观察力，认识和感知这个世界。
但，观察力是会受到后天的影响。
父母如何引导，决定着孩子的观察力，是与日俱增，还是节节倒退。
最典型的破坏孩子观察力的行为，就是打断孩子的探索，扼杀他的好奇心。
2.
5道有趣的观察力测试题
你家孩子的观察力，强不强？
首先，我们来看5道观察力测试题：
1、在一群母鸡中找到公鸡（提示：公鸡有鸡冠）。
左右滑动查看答案
2、好多幽灵好可怕！有只小白熊混进去了，找出来吧。（提示：小白熊有两只耳朵）
左右滑动查看答案
3、有只小白兔藏到猫咪堆里啦！（提示：小白兔有长长的大耳朵）
左右滑动查看答案
4、在这堆图案里找到大熊猫。（提示：左边中间区域）
左右滑动查看答案
5、在这里边找出四叶草。
左右滑动查看答案
你都找到了吗？
据说，大多数的大人，很难全部找到，反倒是孩子们，都轻易看穿了。
3.
为什么要强调观察力？
同样是观察，观察力强的孩子，可以在很短的时间内，注意到很多细节之处；观察力相对弱的孩子，却只能发现个大概。
达尔文曾经说过：
我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。
这也是为什么，只有达尔文能提出进化论的原因之一。
虽然我们不指望孩子成为下一个牛顿、下一个达尔文，但培养孩子优秀的观察力，进而提高他的想象力和逻辑思维能力，有着密不可分的关系。
观察力，是第一学习力孩子在学习中，最常见的粗心，就是观察不够细致引起的。
粗心的本质，就是观察力启蒙没做到位。
从小学一二年级开始，就将观察力不足视为粗心大意，例如4+2看成4x2，都是对于细节的观察不够好。
所谓失之毫厘，谬以千里，千万不要忽视孩子对于细节的观察力。
观察力，是思维的加速器
有探索欲和求知精神的孩子，通常都对于学习，动力满满。
“看”和“看到”是不一样的，孩子有善于观察的双眼，才能从“看”发展成“看到”。
而“看不到”的人，往往是没有足够的好奇心，自然就不会提出问题，思维也就停滞不前。
但大多数时候，不是孩子“看不到”，而是家长不让孩子“看到”。
例如：他小时候对石子好奇，你就吼他：放下，石头脏。
等学习时遇到问题，脑中的思维就会是“哦，要这么做”，而不是问为何这么做。
3.
授之以鱼
不如授之以渔
科学研究显示：大脑所获得的信息，有80%-90%是通过眼睛和耳朵吸收的。
我们从小就培养孩子的
